La asignatura de Evaluación para el Aprendizaje, atiende a requerimientos teóricos - metodológicos y técnicos, que se precisan al abordar este campo de estudio. Sin desmerecer otro tipo de determinantes, la formación de un posgradista en educación básica demanda, entre otras cuestiones, de una reflexión de mayor alcance sobre su práctica evaluativa, obviamente desde su conocimiento experiencial y por supuesto, desde unos referentes teóricos y técnicos, para alcanzar el cambio ymejora de los aprendizajes en sus estudiantes.
Su contenido aborda aspectos que se relacionan con la conceptualización de la evaluación, su relación con el proceso de planificación en el aula y su dinámica.
También el diseño de un plan de evaluación bajo criterios técnicos, prácticos y éticos y finalmente, el papel decisivo que tiene el docente tanto en la retroalimentación y autoevaluación del alumno. Todo esto desde una concepción de la evaluación educativa, orientada al diálogo, comprensión y la mejora del aprendizaje.
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